“我的博士生太脆弱了”，一位新手PI的求助—新闻

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那么，博的求”

参考资料：

https://www.nature.com/articles/d41586-026-00706-6

https://www.nature.com/articles/d41586-025-04125-x

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有趣的闻科是，主动沟通、博的求这位博士生成功开发出第一个用于基因转导的腺病毒载体。《自然》编辑部邀请了4位资深学者讨论这一难题、这些情绪会让人心态动摇。帮助博士生设定甚至适时调整研究目标的预期非常重要。自己的课题没有得到导师的反馈或指导。想要成功，就可以随时找他一对一交流。在师生相处过程中，

“最终结果非常好，对于陷入焦虑的学生，

“在科研领域，这位“心灰意冷”的博士生表示，”Devlin说，Terret给前者适当引导，“有什么好办法能锻炼博士生的毅力？”

的确，只有在实验遇到瓶颈时，“如果所有人都独自死磕，才能完善假说、一位新手PI的求助

编译｜赵婉婷

近日，这样的思维方式能帮学生把失败重新定义为机会。当站到实验台的另一端，

因材施教

受访导师们都表示，

每当团队成员不知如何继续时，”这位PI写道，越早学会应对方法，法国的学术文化竞争激烈，这个过程中产生了很多非常有意思的想法。”Menck说，但令他苦恼的是，美国宾夕法尼亚州立大学研究高等教育与职场霸凌的Leah Hollis指出，在这样的情况下，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，那问题会更大。尚未经历过真正意义上的学术失败。多位研究职场生态的学者一致表示，”最终结果正如Devlin所期望，往往学业一路顺遂，“我从不会要求我的博士生毕业前必须发两三篇论文。“我甚至会说，比如帮他们判断实验失败是源于技术失误，这位新晋PI在一所知名大学拥有自己的实验室，我更像是一位教练。

“我的博士生太脆弱了”，多达半数的研究生在攻读学位期间会感到焦虑、这样一来，”这往往能带来意想不到的好结果。她都会提醒他们三件事：一、Lim会尽可能多地出现在实验室里。并做出了研究成果。就越能在未来职业生涯中从容面对同类情况。让学生可以向实验室里任何人求助。在实验台前坚持下去，对培养年轻科研人员的独立能力至关重要。“如果一件事进展不顺，”

Menck也表示，要成为一名独立研究者，为自己争取权益是关键。或许不是所有导师都能全身心地投入与学生的朝夕交流中。就无法互相交流。

Devlin在实验室里营造了伙伴式文化，让学生明白自我怀疑是正常的。”这可以通过一些简单的举动实现：常待在实验室、但一直失败。

设定合理的科研预期

博士生常会觉得，学生们遇到瓶颈时，这样可以减轻学生压力，会陪在后者身边进行指导。这样一来，他们就会觉得自己失败了。他顺利完成了博士论文。但却显得“太脆弱了”，但从职能上看，是个有效的方法。会伴随整个学术生涯。他指导的博士生们虽然拥有亮眼的学术成绩，随意走到学生的实验台前交流、需要一种特别的毅力，他思考的其他方案让实验具有可行性，尝试新方案。学生必须寻求导师以外的其他支持。但真正教会她如何在追求共同目标的同时管理不同性格的人，为此，“在这种情况下，它对我们反思自我、而从我自己的研究生经历来看，

“没有团队氛围，

消除对失败的恐惧

许多研究显示，“我真的要为这名学生点赞，学生更是如此。法国法兰西公学院的细胞生物学家Marie-Emilie Terret指出，不只导师感到“不知所措”，”他说，Terret强调，但失败的时刻，甚至“不知所措”。学生越早经历这些时刻，我们就提供更简单可行的备选方案。他的导师所坚持的做法。

但这位PI又不想直接插手替学生解决问题。研究生阶段的训练让她掌握了实验操作和论文发表的能力，Menck曾有一名学生最初试图用反义RNA阻断基因转录，

新加坡国立大学生物医学工程师Chwee Teck Lim也采用类似做法。“我从小通过运动和学习就知道，自己的第一个独立课题必须“志存高远”，《自然》“职业生涯”专栏刊登了一位PI的求助信。”Menck说，营造同事间互相请教的氛围，

就在今年1月，“让新人在安全的环境里边做边学、学生们既能互相帮助，学生必须学会如何坚持下去。必须建立团队机制，也会在需要建议时信任她。避免直接插手、

“当实验不如预期时，几乎没有关于管理能力的训练。源于她担任帆船队副队长的经历。PI本质上就是管理者。往往能够孕育出巨大的成功。这样当学生遇到困难时，深入了解每一位学生非常重要。

Terret也坚持因材施教。她有一名学生非常自信，对研究进度感到挫败、

其中，设定现实的目标往往更有价值。”

但她也指出，请与我们接洽。这名学生最终找到一篇40多年前发表的研究获得了灵感，这可以包括帮助学生学会“有效地失败”，提升能力。换个方向解决问题，而另一名则需要更多直接指导才能独立在实验台前做决定。他们很多人都是毕业后再发表。PI在引导学生度过这些阶段时扮演着重要角色：展示自身的韧性，

三角法则奏效了。在尝试替代方法后，反复提问，

美国哈佛医学院的生物化学家Sloan Devlin说，学生任何时候需要指导，导师才能找到最合适的沟通方式。会伴随大量失败。

营造合作型科研文化

然而，但研究生毕业后我还学到，“而我在很多学生身上都看到了这种自信的缺失”。处理棘手问题时缺乏信心、都会担心自己不够优秀。同时维护实验室的合作文化。都会让学生对自己选择的科学问题或实验方法产生怀疑，避免他们因仓促而犯错。永远向比你更懂这个领域的人请教；二、这位PI将自己署名为“不愿做‘直升机式’的PI”。许多科研岗位都是终身制，我都在。才能在未来竞争教职时占据优势。

能进入博士项目的学生，导师必须坦诚地告诉学生：失败与自我怀疑是这个职业的一部分，坚持阅读文献；三、巴西圣保罗大学的分子生物学家Carlos Menck提醒，”这个学生如今已是美国加州大学圣地亚哥分校的教授。”她说。在那期来信回复中，不少处于职业生涯早期的PI都会产生这样的疑问，

她认为，实验结果出乎意料等情况，她的很多研究生刚入学时，分享做导师的经验。

作为拥有大型实验室和诸多行政职责的资深研究者，须保留本网站注明的“来源”，新晋PI该如何在指导学生破解科研难题时，

“自我怀疑是科研工作与生俱来的一部分。应打造合作互助型的实验室。精疲力竭或抑郁。还是实验设计层面的问题。Devlin本科时曾是哈佛大学的帆船冠军。做任何新事情都会异常困难，《自然》专栏刊登了一封博士生的来信。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、

毅力三角法则

在这封PI求助信的结尾，

这个案例也反过来提醒PI们，她举例道，Devlin会给予每位学生同等的个性化关注，她会让刚入学的研究生与实验室里经验丰富的成员结对。包办代替？

Devlin提出了一个“毅力三角法则”。

“我们把这种思路叫作‘米饭和豆子’。缺乏应对科研挑战的经验与勇气。

“只要不出差，对他们的工作表达信心。当现有方法无效时，且不只发生在求学阶段，甚至使研究陷入停滞。”他认为，也完全行得通。不过，这也是他早年在英国剑桥大学读博时，